《幼儿园学习心得》文章正文：

一、幼儿园整体环境精致优美。

幼儿园的面积挺大，但是教师都比较善于动脑筋。把所有的空间都能利用起来，并且装饰得很美。从大的墙饰，到小的每一个角落给人一种精致的感觉。楼梯上的每一幅作品，在老师们的巧手装饰下都像是一件艺术品。

二、各个班级都有各自的特色。

各班能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，幼儿的作品比较多，每件作品的质量都很高，孩子们的作品展示得较美观，较能突出地体现了孩子们在活动中的主体性。

幼儿园教室的环境布局最大的感受是：老师们充分利用了空间。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如：老师把小朋友每个年龄阶段穿的衣服进行张贴展示让孩子知道自己成长中的变化。

三、教师个人修养以及专业化素质比较高。

教师的仪表整洁大方，庄重朴素，轻便协调，色彩和谐，既给了幼儿美的感受，又服务和服从于课堂教学这个特定的环境；在教学过程中教师端庄大方，举止从容，精神饱满，表情亲切，语言精练生动形象，有趣味。而且她们都具有扎实的基本功、科学合理有序的活动组织过程、幼儿所能接受和喜欢的活动方法，让幼儿始终能够在一个宽松、舒适的气氛中学习。她们总是把最大的精力投入到孩子们的身上善于发现孩子的一个眼神，一个动作即使是在孩子自由玩时也是如此。老师们都在为孩子为班级工作忙碌着根本就没有闲聊或做私事的时间。其实他们教师轮流带班制的实施正是教师高素质的一种体现，如果没有以上条件为基础这种制度是很实施的。

四、幼儿园活动丰富、组织有序。

1、班内区域活动。她们的活动区内容十分丰富多彩，从小班到大班都可以看到适合本班的许多活动内容，涉及到角色类、语言类、数学类、科学类、操作类、美工劳作类等。教师能根据同样的一个目标设计出不同的教具，使幼儿能够通过不同的学具掌握必要的知识。每个孩子都能够自由的选择活动位置，很自然的进行工作。活动场地较大，材料丰富，每个班级都有自己的特色。一部分场地用来作操作类的区域，幼儿利用桌面和地面进行活动。孩子们玩游戏的水平也比较高，他们能够根据自己所担任的角色来开展游戏。活动有目标，有常规。教师们根据本班幼儿的情况，制定了本月的活动区目标，根据目标设置区域和活动内容。老师不是盲目地投放材料，而是根据本班幼儿的最近发展区来设计，是幼儿需要的，能够让幼儿得到发展的活动。在活动中，可以看出渗透了常规教育，从幼儿取放材料、在活动时操作的程序中可以看出，幼儿能够掌握并遵守一定的常规。

2、户外活动。她们的户外活动开展的更是有声有色。每天下午3点半各班准时带孩子到户外进行活动，星期二、四是各班的民间游戏练习时间，到这时走进幼儿园就可以看到孩子们玩得热火朝天，有跳绳的、有玩沙包的、有练习攀登的等等，不管是玩什么的孩子们都玩得非常的投入，更可贵的是老师们也加入到孩子之中与孩子共乐；星期一、三、五是各班自由练习时间这时各个班把自己班的活动材料放到门厅前供全园使用这样能够把所有的材料充分利用起来。

五、充分利用家长资源，重视与家长的互动。

家园互动栏目丰富。每当得到家长的支持，都及时展示和表扬鼓励。如：这是某某某的家长帮忙提供的、谁谁谁的爸爸给我们带来了什么。建立了自己的班级论坛每个班级及时把幼儿的情况发到论坛上面家长可以到论坛上看见自己孩子所在班的一些情况以及自己孩子的表现并能直接在上面与老师沟通。

我们今后工作努力的方向：

1、有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。

2、在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量。

3、在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，设计优美。

4、在家长沟通我们没有班级论坛但我们可以找到适合自己的方法比如及时的语言沟通、书面沟通等等让家长及时了解我们幼儿园的动态、班级状况幼儿在园的情况等等以避免一些不必要的麻烦。

以上就是我这次出去学习的一些感受，在以后的工作中我将会把学到的好的理念、经验、与方法运用到工作当中，使自己的工作水平有所提高，让家长满意、让孩子满意。