企业开展员工培训，无疑是为了使员工获得或改进与工作有关的知识，提高工作技能，改善工作态度，增进其绩效，进而更好地服务于企业。但在许多企业开展的员工培训过程中，不合理现象普遍存在，如培训形式主义、教条主义过重，培训策略不明晰，员工参与积极性不高，这一切都使得许多企业开展的员工培训达不成理想的培训目标。

　　那么，若想使得企业开展的员工培训收到预期的效果，应遵循哪些基本准则呢？如下，与您分享企业员工培训的六大基本准则：

　　准则一：培训策略必须满足企业经营现实需要与发展需要

　　企业经营发展应该是企业战略管理的内容，但如何保证企业战略目标的达成?那就要要求有明确的职能战略，其中包括人力资源战略。

　　培训策略是人力资源战略中一个重要的策略。培训策略的必须真实、全面反映企业需要。它是为保证人力资源战略而产生的。培训活动不仅着眼于当前所需知识和技术的传授，更着眼于企业未来的发展。培训方式具有战略性，才能更好地将培训活动与企业的发展相结合，使培训真正符合企业的需要。

　　准则二：培训必须充分考虑员工的培训需求及自我发展的需要

　　按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，而最高需要是自我发展和自我实现。按照自身的需求接受教育培训，是对自我发展需求的肯定和满足。培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。这个体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业推动企业战略目标实现的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的发展，获取个人成就。

　　准则三：培训工作的资源保证和组织保证是有效开展的前提

　　企业培训的作用无法否认，但要客观、量化评估不是一件容易的事情。但轻易否定进而拒绝投入肯定是愚蠢的行为。

　　实践中，培训初期投入不一定少，大多是由于几个培训项目下来感觉作用不明显，导致培训管理者自己先失去信心。这样的现象及其普遍，应该值得注意。

　　准则四： 科学的培训行为组织绩效的根本保证

　　培训项目来讲不是头疼医头，脚疼医脚的"救火工程"，也不能是灵丹妙药，不能期望培训就能够帮助学员找到奇招妙术，帮助企业解决实际问题。但这不能成为培训项目管理质量停滞不前的借口。

　　所以，应该重点加强需求分析、计划、组织实施流程的持续改善。以培训需求为例，培训需求确认不完善或不真实，培训内容的设计就会变成"无的之矢"，缺乏强烈的针对性，结果会造成培训效率低下，效果不明显。因此，要根据企业的实际需要组织培训，就要求企业在培训初期做好员工的培训需求分析工作。

　　准则五： 正确的评估机制有利于培养科学的培训态度

　　对培训期望过低可能会导致降低培训定位，对培训期望过高更不是好事情，可能会使某些管理者对培训产生怀疑态度。

　　准则六： 培训组织的自身进步

　　整个培训组织是一个系统，培训组织良性发展是培训工作不断改善的必要条件。培训组织必须能够抵抗外部任何不良因素的冲击，例如阶段性的政策变化、经营环境的变化、部分关键决策者的态度等。

　　同时，培训组织内部如培训团队变化带来的冲击也必须能够自我消化。