创业素质PK应试教育80后财富新贵引争议

 戴志康把这种独立思考能力的养成归功于家庭教育，“我父母的教育方式比较西方化，给我很大的空间。当然，父母同时也要我自己负责任，什么都靠自己，不到万不得已他们不会伸手帮忙。而且我父母都是老师，每天和年轻人接触，心态也比较年轻。”

    戴志康的父亲戴光在向笔者总结他的教育方式时说，对孩子的培养不能限制得太死，要给孩子建议而不是命令，孩子觉得对的要采纳，要让他自己思考，不能给现成的答案，这样孩子才能有自信、有想法，不是一块只会跟着别人的木头。

    “我觉得戴志康之所以能取得一些成就，是他发挥了自己的特长，大学里就有了自己的产品，他的创造能力和创新思维特别强，又有敢想、敢干的冒险精神，还有就是这孩子是个踏踏实实干事的人，能容得下事、容得下人。”戴光这样评价自己的儿子。

    无独有偶，李想同样来自一个环境宽松的家庭，他也把自己最重要的创业素质归结为“独立思考和总结能力强”以及不断学习的能力。“我 小学时父母给的是命令，初中时给的是建议，高中时是从朋友的角度提出参考，到了高中以后就是信任了。父母给了我很多独立思考的机会，我基本没有受过什么束 缚。”李想说。

    财富新贵引发的教育新思考

    “因为出了我们这样一批人而在社会上引起什么‘高等教育无用论’，纯属瞎扯。现实是大学里没有目标、随波逐流的人太多了，所以我们这样目标明确并坚持下来的人才显现出来。”没有上过大学的李想说。

    李想坦言，没有上大学的确是自己的一个遗憾，因为人生中缺少了一份体验。“如果你有明确的目标，大学绝对是一个非常好的学习场所。但相对于上学来说，更重要的是一个人要有目标和方向。”

    李想把现在的大学生分为两类：毕业后可以挑单位的和毕业后“海投”简历也找不到工作的，“凡是可以挑单位的学生，绝对是从大一开始就有明确的目标，并一直为之努力的。现在很多大学生或者是迷茫，或者虽有目标，但一遇到困难，就‘喜新厌旧’，常立志而不立长志。”

    上了重点大学却半路“逃跑”的戴志康这样看待自己４年的大学生活：“我考通信专业时本来以为会学到数字通信，接触到一些大型的交换机，结果到大三时才学到收音机原理，大四时才学了黑白电视机原理。大学的课程设置太落后于时代，与用人单位的实际需求太脱节。”

    本身就是大学教授的戴光坦言，现在大学的课程设置的确存在滞后问题。“虽然现在高等教育已进入大众化时代，但很多老师和高校管理者 的思维还停留在精英教育上。精英教育是细线条的，什么都要讲到，是培养理论家的，而大众教育是粗线条的，应该给学生一定的空间，应该多一些应用性的东西。 ”

    清华大学科技园副主任、被誉为清华“创业之父”的罗建北认为，像戴志康、李想这样的人，在现有的大学体系中很难培养出来，因为 在应试教育的模式下，很难把创业所需的一些素质加入到教学中，“创业素质的培养和应试教育就是一对矛盾，因为你要学生多了解社会，从而发现市场的需求和商 机，这都需要时间来实践，那考试怎么办？”